Методический совет

Школьное методическое объединение (далее - ШМО учителей-предметников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Темниковская средняя общеобразовательная школа №1» (далее - Школа) является структурным подразделением методической службы муниципального управления образования. ШМО создается на добровольной основе, объединяет педагогов одного предмета или цикла предметов, ступени обучения, воспитательного направления.

Работа ШМО строится в соответствии с нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования Республики Мордовия, муниципального управления образования и с Положением образовательной организации.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического Совета

Организация повышения квалификации учителей;
Обеспечение внедрения современных образовательных технологий в образовательный процесс;
Разработка вариативного содержания школьного образования;
Организация и проведение опытно-экспериментальной работы;
Изучение и распространение передового педагогического опыта;
Анализ состояния преподавания предмета по итогам различных форм контроля;
Организация и проведение предметных недель, первого этапа предметных олимпиад, конкурсов.

Методический Совет осуществляет следующие функции

Методическое объединение имеет право:

Готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификации;
Выдвигать предложения о повышении качества образовательного процесса в школе;
Втавить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накрепленном в методическом объединении;
Ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей методического объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;
Рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
Обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и воспитания учащихся;
Выдвигать от методического объединения учителей для участия в конкурсах профессионального мастерства.

Содержание работы Методического совета

Диагностика затруднений учителей, выбор форм повышения квалификации на ос-нове анализа потребностей;
Планирование и анализ деятельности;
Разработка рекомендаций, положений о содержании, методах и формах организа-ции образовательной деятельности; повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы;
Разработка основных направлений и форм активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время (олимпиады, смотры, предметные недели, аукционы знаний и др.);
Совершенствование содержания образования, рецензирование, первичная экспертиза рабочих программ, методик, технологий и др.;
Изучение, обобщение, пропаганда лучшего педагогического опыта, создание банка данных актуального опыта;
Утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных и выпускных классах;
Организация диагностики (мониторинга) эффективности деятельности членов методического объединения;
Совершенствование педагогического мастерства учителей, руководство работой школы молодого специалиста, педагогической мастерской, временными творческими коллективами учителей;
Участие в аттестации педагогических работников.